中国营地教育存在的问题

           营地教育是连接学校教育与家庭教育最好的桥梁，青少年通过营地封闭式且富有创造性的营地活动中，深度探索自己、发现世界，学习，在团队中成长。这恰恰弥补了学校教育的户外实践教育的不足，在提升学生创新能力、社会责任感、科学技术普及、文艺体育培养、劳动技能锻炼、习惯养成等方面发挥着重要作用。

在美国，现已有1.5万个营地，每年约有1000万美国青少年参与营地教育活动。

在澳大利亚，营地已成为国内教育体制的一部分，通过营地教育让孩子们尊重自己、尊重自然，让孩子更健康自信地成长。

在加拿大、俄罗斯等国家，学校会组织青少年学生每周参加一次营地教育活动。

在中国，成熟的营地教育机构屈指可数，大多数只停留在组织青少年学生游玩为主，对户外实践与心智开发方面等营地时间活动相对较少。

 课程是营地教育的核心，代表着营地教育的核心竞争力，随着营地教育的快速发展，课程问题已成为了制约中国营地发展的因素之一。

目前我国营地课程开发存在以下问题：

1、营地课程专业人才很少，国内没有这方面的专业课程可以学习。

2、营地建设和开发的数量较少，国内目前营地的数量与国外相比数量相差太大

3、营地课程存在照抄照搬，没有自主创新能力。

4，营地课程缺乏系统开发，没有整体的思路。