【连云港研学旅行公司】研学旅行应处理好三大关系

连云港研学旅行应处理好三大关系

为达到连云港研学旅行应有的目标和效果，需要妥善处理以下关系。

一、连云港研学旅行公司要处理好学生的身心发展与人身安全的关系。人身安全是学生在连云港研学旅行中有所收获和身心发展的前提条件。研学旅行中应避免对学生的身体和心理构成损害。身体安全可通过旅途中的饮食、饮水、交通、住宿、医疗等方面得以保障，心理安全则比较复杂。学生每到一个地方由于人生地不熟，会不同程度地表现出一定的恐惧，如果有伤害事故的发生还会对学生的心理构成二次伤害。所以，组织研学旅行要事先对学生进行人文地理、风俗习惯、语言行为等方面的环境教育，使学生对目的地有所了解，在心理上做好适应环境的准备；对学生进行安全教育，增强防范意识，学会必要的自护自救技能；发挥学生集体的合力，培养学生合作互助的精神，及时发现不安全因素，有效排除事故隐患；落实学生安全管理责任机制，从预防和保护环节入手，杜绝伤害事故的发生。

二、连云港研学旅行是学校组织与社会参与的关系。研学旅行的组织者是教育部门和学校，但社会相关部门会根据需要参与其中。这就容易出现责任的分解和责任边界的模糊。在此情况下，学生可能处于管理的真空地带，进而导致不良情况的发生。对此，教育部门和学校应始终承担组织者的责任，任何社会其他部门的参与都需要依法检验其权利能力和行为能力，使权利、义务、责任达成统一。同时，学校作为组织者还应与社会参与者依法签订必要的合同。需要注意的是，在研学旅行的过程中，学校的责任主体身份会以带队教师的身份体现，那么带队教师的数量和学生的数量应有适当的比例，使学生始终处于教师的可行能力范围内，防止学生脱离必要的教育、管理和保护。同时，带队教师还承担着对社会其他参与者的过程监督责任。因为合同的签订并不等于合同的履行，如果在研学旅行的过程中出现任何违规行为，带队教师有权及时制止。

三、连云港研学旅行要协调好境内研学旅行与境外研学旅行的关系。尽管境外研学对学生有着较大的吸引力，但它并不是研学旅行的最佳选择。中国有着悠久的历史、广阔的领土、众多的风景胜地和多民族的文化，境内研学也可以使学生收获颇丰。特别是对低年级学生而言，境内研学更加适合。因为境内的研学地点和交通工具选择空间较大，既可以减轻家长的经济负担，又可以适应学生的身体承受能力。随着年级的增长，学生身心发展的不断成熟和知识体系不断完善，研学旅行可以逐渐由境内转向境外。但这种转向也要兼顾学生的家庭情况、教育教学需求和学生的兴趣爱好。学校要灵活处理各种情况，使研学旅行体现应有的教育性。