现在的社会，只学好校内的功课是远远不够的。在社会变化日新月异的今天，怎么样才能通过连云港研学旅行基地的教育课程，让一个孩子长大成人后在一生中都保持充足的后劲，在人工智能等新时代环境袭来时，能长久有竞争力，不被社会淘汰？
这就要求现在的宝娃们，除了传统狭义的书本知识学习外，还需要进行多维度的连云港研学旅行的学习，提高综合素质，培养软实力，保持终生学习的兴趣与能力。特别是要处理好学习知识及技能外，在社会中实践的能力。
连云港研学旅行活动--转向体验式实践教学模式
传统学校教育，一直只强调学生在逻辑─数学和语文（主要是读和写）两方面的发展，但是世界著名教育心理学家、美国哈佛大学教授霍华德·加德纳提出了多元智能理论。他认为每个人都不同程度地拥有相对独立的八种智力，而且每种智力有其独特的认知发展过程和符号系统。
这就需要改变传统而单一的学习方式，不再是静态而被动的传输-获取知识模式；而是要根据教学对象和教学内容灵活多样地设置教学方法和手段，特别是运用体验式实践教学手段，让学生全身心经历探究世界与人生的过程。
连云港研学旅行活动--时代需要知识与实践并重的教育
我国学校教育中长期存在着重知识传授、轻实践养成的现象，家长也多是让孩子只要把校内功课学好了，其它的什么都不用管。却不知书本知识的认知与生活实际中的学习，是人生中同等重要的两个方面，对于一个人的成长，都是非常重要的。只有书本知识的学习，不是真正的完整教育。书本的学习需要与社会中的实践经验相融合，产生运用知识解决问题的实际做事能力，才会形成一个人真正的社会竞争力。
连云港研学--拓展了校园教育的不足
连云港研学与研学旅行，是校园学习的校外拓展，提倡注重实践与体验的教育方式，同时打破了校园的学科界线，综合不同科目进行学习，极大锻炼了学生将知识与实践结合运用的能力，补充了校园学习中社会实践的不足，培养学生知行合一，顺应了社会对素质教育的发展要求。
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