发展连云港研学旅行，需要有清晰的战略目标和顶层设计，应该把研学旅行体系建设提高到提升国民素质、提升国家文化软实力，以及国家重要的对外教育、文化交流的战略高度来认识。我们要培养的人，应该是有境界修为且富国家认同感、社会责任感、宏大视野和时代精神的合格公民。这就要求我们在设计研学旅行体系时，要植根国情、放眼世界，把培养有人文底蕴、科学精神、审美情趣、身心健康的人当成重要的努力方向，要培养一批善于用好各种信息、富于实践创新精神、有跨文化沟通能力、能创造性地解决问题能力的人才。
与此相适应，连云港研学旅行课程首先要教会学生养成谦和、好学、文明、礼貌、包容、宽厚的习惯，学会与人相处和团队合作，学会做人做事，学会与自然、社会和谐共存。一方面，研学旅行是个体性的，要让学生学习知识、学会自我认知，通过旅行增长阅历、锻炼意志、修为人格；另一方面，研学旅行也是群体性、开放性和实践性的，即引导学生关注自然、关注社会、关注人生，走向实践、走向社会，体悟人生与社会，形成积极的人生态度，学会服务他人、服务社会，对国家和社会有责任和担当。
其次，连云港研学旅行基地要培养学生的理性、探究、实践和创新精神，以及责任感、坚持、毅力和解决问题的能力。研学旅行要根据时代要求，立足国情和社会需要，注重学生、学校的主体性，强调学习性、探究性、目的性和责任感，根据条件逐步开展着眼于乡情、市情、国情、国际的研学旅行，让学生更了解社会、了解国家、了解世界，增加民族认同和情感认同，并将学到的知识综合应用于实践，积极培养与此要求相匹配的学生，培养学生成为有跨文化沟通交流能力、有全球眼光和责任感的新型人才。连云港研学旅行课程要强调专业性、知识性、趣味性、科学性、教育性，成为一种创造性提升素质教育的学习方式，让学生们喜闻乐见，形成中小学生广泛参与、健康向上的文化氛围，借此开发学生多方面的潜能，提高学生的综合素质。
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