连云港研学旅行基地--课程资源选择有针对性！连云港研学旅行需要全面整合课程资源，既有校内外教育资源的整合，也有多学科整合、跨学科整合。
学生“行”得广，需要学校在选择研学旅行基地和开发研学旅行资源时结合域情、校情、生情，从自然和文化遗产资源以及大型公共设施、博物馆、科技馆、知名院校、工矿企业、科研机构中挖掘和整合可利用的课程资源，实现学校教育与校外教育的融合。
学生“学”得深，要求学校设计连云港研学旅行活动时打破课堂、教材的局限，拓宽活动领域，在真实情境中认识客观世界，在实践中亲近自然、了解社会、认识自我，以此提高学生发现问题、解决问题的能力。
关于连云港研学旅行线路资源的选择，国家教育发展研究中心基础教育研究室副主任王晓燕指出，根据研学旅行培养学生社会责任感、创新精神和实践能力的育人目标，在载体的建设与选择上要注意两点：一方面要因地制宜，充分挖掘地域特色；另一方面要加强互联互通，形成研学旅行的运营体系，进而让全国中小学的研学旅行形成一套完整的系统。
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